Wizja, misja -

Wizja, misja

Misja

Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki.

Promuje dbanie o zdrowie i zachowania przyjazne przyrodzie, buduje poczucie tożsamości regionalnej i narodowej, rozwija kompetencje społeczne, a także uczy odróżniania dobra od zła.

Pełni funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

Wizja

Absolwenci naszego przedszkola to dzieci otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia nauki w szkole. Znają siebie i swoje możliwości, akceptują odrębność innych, potrafią odnaleźć się w nowej sytuacji, potrafią rozwiązywać problemy, dążą do osiągnięcia sukcesu i radzą sobie z porażkami.
Zajęcia wychowawczo-dydaktyczne dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci i prowadzone są na wysokim poziomie. Dzieci mają stworzone warunki do twórczego działania, przyswajają ważne umiejętności przydatne w życiu dorosłego człowieka.
Przedszkole zapewnia opiekę, wychowanie w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa. Dzieci mają możliwość samorealizacji i aktywnego odkrywania swoich możliwości. Dzięki bogatej ofercie zajęć rozwijają swoje zainteresowania wzbogacając wiedzę o otaczającym świecie.
Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój dostosowany do jego indywidualnych możliwości. Pedagodzy w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci.
Nauczycielki znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowane merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności.
Indywidualne podejście do każdego dziecka obowiązujące w naszym przedszkolu jest podejściem systemowym, zakładającym niezbędność współpracy nauczycieli, specjalistów, rodziców i innych członków rodziny, we wspólnym wyrównywaniu szans.
Przedszkole współpracuje z rodzicami, uwzględnia ich potrzeby i oczekiwania. Angażuje rodziców do pracy na rzecz przedszkola. Rodzice są naszymi partnerami, a nasze działania są skoordynowane. Wszyscy pracownicy naszego przedszkola współdziałają ze sobą. Tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Nauczyciele podejmują działania mające na celu przeciwdziałanie nietolerancji.
Nasze przedszkole jest kolorowe, czyste i bezpieczne. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale wyposażone są w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Nasz plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci i zachęca do zabawy.
Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobra opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.

Cele strategiczne:

Przedszkole ujednolici własne oddziaływania wychowawcze z oddziaływaniami rodziny.
Przedszkole dba o zdrowie i prawidłowy rozwój fizyczny, społeczny i zdrowie emocjonalne dzieci.
Przedszkole dba o bezpieczeństwo dzieci i dorosłych i posiada nowoczesną bazę.
Przedszkole coraz lepiej przygotowuje dzieci do dalszego etapu kształcenia, stwarza warunki do osiągania sukcesów zarówno dzieciom o naturalnym i przyspieszonym tempie rozwoju, jak i dzieciom z deficytami rozwojowymi.
Przedszkole realizuje idee integracji i indywidualizacji procesu wychowania i nauczania.

Cele szczegółowe:

1.1 Przedszkole wspomaga rodzinę w wychowaniu dziecka. W szczególnych przypadkach powoływany jest zespół pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

1.2 Rada pedagogiczna zachęca rodziców do współdecydowania o działaniach podejmowanych przez przedszkole.

1.3 Nauczycielki wykorzystują różne formy współpracy z rodzicami.

1.4 W przedszkolu przygotuje się program wychowawczy zgodnie z nową podstawą programową.

2.1 Przedszkole zrealizuje trzyletni projekt edukacji prozdrowotnej dotyczący zdrowia fizycznego , społecznego i emocjonalnego.

2.2 Dzieci wykazują się umiejętnościami prospołecznymi.

3.1 Przedszkole wyposaży dzieci i dorosłych w wiedzę o zagrożeniach dla zdrowia.

3.2 Nauczycielki zapoznają dzieci ze sposobami ochrony przed zagrożeniami i dostarczą wiedzę na temat bezpiecznych zachowań.

3.3 W przedszkolu przeprowadzana jest na bieżąco modernizacja pomieszczeń, wyposażenie dostosowywane jest do potrzeb dzieci i nauczycieli.

3.4 Teren wokół przedszkola jest zagospodarowywany zgodnie z potrzebami dzieci i wymogami bezpieczeństwa.

3.5 Przedszkole zapewni dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki pobytu, zapobiegając niepożądanym zjawiskom i wypadkom.

4.1 Nauczycielki poznają umiejętności, możliwości i zainteresowania dzieci.

4.2 Przedszkole wyrównało szanse dzieci w dostępie do nowoczesnych środków komunikacyjnych.

4.3 Dzieci opuszczające przedszkole wykazują się wysokim stopniem opanowania wiedzy,

umiejętności i postaw, warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego.

5.1 Przedszkole realizuje ideę integracji poprzez indywidualizację działań edukacyjnych

oraz włączenie rodziców w procesy adaptacyjne.

5.2 Nauczycielki wprowadziły kodeksy zachowania w grupach.

5.3 Przedszkole dzieli sie wiedzą z nauczycielkami z innych placówek.

Model absolwenta

Dążymy do tego, aby nasz przedszkolak idący do szkoły:

był ciekawy świata
był kreatywny
chętnie podejmował różne nowe zadania
lubił teatr, muzykę i książki
lubił obcowanie z przyrodą i zwierzętami
był aktywny fizycznie
posiadał poczucie własnej wartości
szanował innych ludzi
znał swoje prawa i obowiązki
potrafił cieszyć się sukcesem i akceptował porażki
potrafił prosić o radę lub pomoc
miał wiedzę z różnych dziedzin określoną w podstawie programowej
ma poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem
miło wspominał przedszkole

Metody pracy z dzieckiem

Nauczyciele stosują nowoczesne metody i formy pracy, które zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych.

Są to metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego.

Metody czynne:
- metodasamodzielnychdoświadczeń,
- metoda kierowania własną działalnością dziecka,
- metodazadaństawianychdziecku,
- metodaćwiczeńutrwalających.
Metody oglądowe:
- obserwacjaipokaz,
- osobistyprzykładnauczyciela,
- udostępnianie sztuki ( dzieła plastyczne, przestawienia teatralne, ilustrowane artystycznie utwory literackie, koncerty muzyczne).
Metody słowne:
- rozmowy,
- opowiadania,
- zagadki,
- objaśnienia i instrukcje,
- sposobyspołecznegoporozumiewaniasię,
- metodyżywego słowa.

Ponadto codzienną praktykę pedagogiczną wzbogacono o nowatorskie toki metodyczne takie jak:

Metodę dobrego startu M. Bogdanowicz,
Model NaturalnejNaukiJęzyka,
Pedagogika zabawy,
Edukacja przez ruch D. Dziamskiej,
Twórcze metody aktywności ruchowej: Orffa, Labana, W.Sherborne, A.M. Kniesów, M.Ch. Knillów
Metody aktywizujące oraz techniki twórczego myślenia.

Nasza praca prowadzona jest w oparciu o program wychowania przedszkolnego „Zanim będę uczniem” autorstwa: J. Kopała i E. Tokarska. ( laureat I nagrody w II edycji konkursu MEN)

Działania podejmowane przez:

dzieci:

aktywny udział w zabawach i zajęciach dydaktycznych
twórcze działania w różnych sferach rozwoju
uczestnictwo w różnorodnych konkursach
korzystanie z oferty zajęć dodatkowych
udział w wycieczkach i imprezach okolicznościowych
przyjmowanie odpowiedniej postawy wobec świata roślin i zwierząt

nauczycieli:

stwarzanie sytuacji edukacyjnych rozwijających potencjał twórczy wychowanków
poznanie i respektowanie potrzeb dzieci
aktywizowanie działań wychowanków
analizowanie gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole
informowanie rodziców o postępach dziecka
stosowanie różnorodnych form kontaktów z rodzicami
systematyczna współpraca ze specjalistami i środowiskiem lokalnym
udział w dostępnych formach doskonalenia zawodowego
wzajemna wymiana doświadczeń, dzielenie się wiedzą
promowanie działalności przedszkola
dokumentowanie prowadzonych działań

rodziców :

partnerskie rozwiązywanie problemów
podnoszenie kultury pedagogicznej
współorganizacja uroczystości przedszkolnych, imprez oraz wycieczek
włączanie się w sytuacje edukacyjne (dzielenie się pasją, zawodem, uczestnictwo w akcji Cała Polska czyta dzieciom)
uczestnictwo w rodzinnych konkursach wewnątrz przedszkolnych
intensyfikacja działań Rady Rodziców

dyrektora :

stworzenie dzieciom i personelowi bezpiecznych warunków rozwoju i pracy
koordynacja działań podejmowanych przez nauczycieli, rodziców, specjalistów, instytucje
zarządzanie w oparciu o partnerską współpracę z personelem przedszkola, rodzicami i specjalistami
racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi
pozyskiwanie środków finansowych od innych podmiotów wspierających działalność przedszkola
doposażenie bazy przedszkola
podnoszenie estetyki placówki
dokumentowanie prowadzonych działań
promowanie placówki w środowisku lokalnym, w mieście, w regionie, w kraju

środowisko :

podejmowanie wspólnych działań
kultywowanie edukacji regionalnej

Formy współpracy z rodzicami w naszym przedszkolu :

Zebrania ogólne i grupowe.
Rozmowy indywidualne.
Udział w imprezach okolicznościowych.
Zajęcia prowadzone przez rodziców (np. wykonujących ciekawe zawody).
Czytanie bajek przez rodziców i innych członków rodziny.
Pisemne informacje o rozwoju dziecka prowadzone w formie obserwacji, diagnozy.
Udział w indywidualnych spotkaniach z logopedą, psychologiem i innymi specjalistami.
Zajęcia otwarte i integracyjne dla rodziców i dzieci.
Imprezy rodzinne i środowiskowe m.in. Mikołajki, Święto Rodziny, Dzień Babci i Dziadka, Pasowanie na przedszkolaka, Pożegnanie Przedszkola, Urodziny przedszkolaka.
Organizowanie okresowych wystaw wytworów i prac plastycznych dzieci.
Gazetki dla rodziców.
Strona internetowa.